segunda-feira, 20 de outubro de 2014

O Medo das Crianças e o Halloween.


Todos nós, adultos e crianças, temos preocupações e medos, um pouco de medo é saudável e justificável como um mecanismo biológico natural que nos protege e ajuda na vida. Contudo, as crianças precisam de ajuda para aprenderem a lidar com seus medos, especialmente quando os medos são prolongados ou interferem nas suas habilidades ou comportamento. Os pais e professores podem ajudar as crianças a lidarem com seus medos, oferecendo suporte e entendendo suas preocupações.

O primeiro passo é reconhecer o que está acontecendo com a criança e ajudá-la a verbalizar seus sentimentos. Selecione a melhor hora para abordar a criança e trabalhar seu comportamento inato, que pode influenciar suas reações de medo. Um estudo da Universidade de Harvard confirmou que 10% da população americana têm predisposição a sentir medo, pelo tipo de personalidade geneticamente configurado.

Crianças com essa predisposição abordam o mundo cautelosamente. Tímidas, receosas e observadoras por natureza, essas crianças precisam de um suporte extra quando estiver lidando com seus medos e o que funciona para elas.

Timidez é uma forma de medo que pode aumentar sobre pressão, mas que se ameniza com um tratamento compreensivo. Crianças tímidas precisam ser protegidas desses embaraços e precisam também saber o que vai acontecer em seguida.

O medo também pode ser baseado na realidade e pode ser provocado quando uma criança vê algo que a assuste. Contudo o próprio conhecimento é libertador e o confronto com verdades assustadoras, mas com a ajuda de pais compreensivos, podem levar a criança a superar o medo e ganhar confiança em si mesma.

Seja qual for a origem, as crianças precisam ter oportunidades de expressar seus medos. Conversas frequentes aliviam, porque elas "deixam" suas preocupações com o adulto. Quando falam sobre seus sentimentos e refletem sobre eles, podem criar suas próprias soluções.

Os pais precisam escutar e não julgar. Dizer para não ter medo é roubar-lhe a oportunidade de aprender pela experiência e gritar ou punir nunca ajuda. A autoconfiança em si mesmo, não o medo, é que substitui o medo. Os pais nunca devem forçar o assunto, espere por um indício vindo da criança de que está preparada para encarar seus medos.

A melhor maneira de abordar a criança é através dos seus "sentimentos", e não perguntando-a por que está com medo. Comece refletindo sobre o que a criança está sentindo: "Você me parece triste, está com medo de...", geralmente é o bastante para a criança desabafar e explicar o que está sentindo.

O estágio de desenvolvimento também determina alguns medos da criança. Bebês e crianças menores de três anos podem sentir medo de barulhos altos ou estranhos. Crianças acima dessa idade podem ter medo do escuro, de criaturas imaginárias ou de dormir sozinhas, enquanto crianças maiores podem começar a se preocupar com a morte e a guerra. Adolescentes por outro lado, concentram-se em atividades sociais e sexuais.

Os pais podem servir de modelo de como ter êxito em uma situação de medo, desde que eles não compartilhem ou espelhem o mesmo medo. Aos poucos, em pequenos passos, o medo pode ser trazido para perto, através de jogos imaginários, livros ou situações construídas para ajudar a criança a se aproximar do medo real.

A imaginação é o meio pelo qual crianças pequenas lidam com seus medos. Isso ajuda a explorar a e ganhar controle sobre seu mundo, fortalecendo a autoestima. A brincadeira e a imaginação faz com que os medos fiquem "tocáveis". Por exemplo: uma criança pode recriar uma briga entre pais ou irmãos e fazê-la melhor. As crianças criam novas situações porque "gostariam que fosse assim", elas "tornam-se" o que sentem para conseguir administrar o sentimento. Elas podem ser os pais, irmãos, bruxas, monstros, médicos ou animais selvagens e encarar seus medos vitoriosamente, na mesma medida que ganham um sentido de controle sobre seu mundo.

As crianças precisam de tempo para usar essa ferramenta essencial: a imaginação infantil. Uma menina pequena colocando seu urso de pelúcia no balanço, no seu mundo de faz de conta, está sendo criativa e administrando os estresses do seu mundo. A chance de ser criativo constrói a autoestima, isso a permite descobrir quem é, que é especial e única. O resultado quando o medo é superado, pais e filhos crescem juntos, aprendem que podem superar muita coisa quando superam seus medos.


USANDO A FESTA DE HALLOWEEN EM BENEFÍCIO DE SEU FILHO.

Esse ano teremos o maior Halloween da SIS! Como sempre fazemos um trabalho antecipado, apropriado e cauteloso com as crianças sobre o Medo. Esse tema é abordado de várias formas: através de livros, diálogos, artes, música e preparando a decoração da escola que se transformará em uma Mansão “Mal Assombrada”.
As crianças participam de todo o processo na preparação do evento. E sabem de antemão o que vai acontecer em cada espaço. Porém na hora o cenário é diferente e algumas podem ter medo. Abaixo estão algumas dicas de como você pode contribuir para que o trabalho da escola seja o mais benéfico possível e que seu filho esteja preparado para participar do Haloween na Mansão Mal Assombrada Sandbox.

- Converse com seu filho sobre a festa de Halloween, explicando que a Sandbox vai ficar escura e que os adultos estarão fantasiados de bruxas, fantasmas, monstros dentre outros bichos feios. Diga que ele poderá sentir medo, mas deve saber que todos estão fantasiados.

- Deixe seu filho pensar sobre o assunto e decidir se tem vontade de participar da festa.

- Permita que seu filho escolha a fantasia que quer usar, dessa maneira ele já terá um controle sobre a situação desde início e vai se sentir mais seguro no dia da festa. Se possível, confeccione as fantasias juntamente com seu filho. Aproveite esse tempo para falar de como a festa deverá se legal e de como a escola vai estar diferente. Peca para seu filho sugerir uma fantasia para você e para os outros membros da família. Enfim, participe juntamente com seu filho na preparação para o Halloween.

- Venha fantasiado, assim seu filho entenderá que é uma "brincadeira", ver as pessoas que ele ama e confia participando e se divertindo. Isso vai ajudá-lo a arriscar entra na Mansão Mal Assombrada Sandbox!

- Algumas crianças podem ter mais medo do que outras e precisam de mais reafirmação. Se seu filho tem muito medo de estranhos ou de fantasias, talvez seja melhor esperar até o ano que vem.


Os Medos das crianças devem ser sempre levados a sério, sejam eles de figuras imaginárias, monstros, fantasmas ou fantasias. NUNCA faça medo ao seu filho. Estaremos juntos fazendo dessa experiência mais uma oportunidade de crescimento e de um desenvolvimento emocional sadio.

terça-feira, 9 de setembro de 2014

9 Profissões do Futuro


Com a tecnologia se movendo mais rápido do que nunca, é difícil imaginar com que as carreiras serão parecidas daqui a 15 anos. Mas o Canadian Scholarship Trust (CST), uma fundação sem fins lucrativos dedicada a ajudar as famílias canadenses poupar para a educação pós-secundária de seus filhos, queria descobrir.

Com a ajuda de estrategistas de prospecção, CST teve um olhar para o futuro para encontrar os trabalhos que podem ser comuns no ano de 2030.

Eles examinaram macro e micro tendências que "parecem estar moldando o futuro", explica Martha Turner, vice-presidente da CST. "Estas tendências incluem o envelhecimento e as alterações demográficas, climáticas, energéticas, a imigração, a globalização, a tecnologia digital, os avanços científicos e tecnológicos, a personalização resultante de alavancar grande volume de dados, segurança e estabilidade."

Nove profissões que provavelmente serão importantes em 2030, de acordo com a CST:

1. Tele-cirurgião: Estes cirurgiões operam em pessoas com ferramentas robóticas em vez das mãos.

2. Nostalgista: nostalgistas são designers de interiores especializados em recriar memórias para aposentados. Os idosos de 2030 que não querem residir em uma "comunidade de aposentadoria" típica terá o luxo de viver em um espaço inspirado por sua década favorita ou lugar.

3.  Re-Wilder (reflorestador): Esses profissionais foram chamados anteriormente de "agricultores". O papel do rewilder, no entanto, não é levantar as culturas alimentares, mas sim de desfazer os danos ambientais na zona rural causado por pessoas, fábricas, carros, etc.

4. Especialista em Simplicidade: Os especialistas em simplicidade de 2030 estarão interessados em olhar para como as empresas podem simplificar e agilizar suas operações. Por exemplo, eles podem reduzir 15 passos administrativos em três, ou quatro entrevistas a uma, ou três dias de trabalho para meia hora.

5. Designer de lixo: os designers de lixo irão encontrar formas criativas para transformar os subprodutos do processo de fabricação, em materiais de alta qualidade para fazer outro produto totalmente diferente.

6. Conselheiro de Robôs: Em 2030, os robôs terão um papel maior na prestação de cuidados ao domicílio e serviços do que hoje. O conselheiro de robôs será um recurso para escolher o robô ideal para uma família, observando como a família interage, identificando suas necessidades e estilo de vida.

7. Navegadores de Saúde: Esses profissionais vão ensinar os pacientes e seus entes queridos sobre os prós e contras de um sistema médico complicado. O navegador também ajuda as pessoas a gerir o seu contato com o sistema de saúde com o mínimo de estresse e demora.

8. Especialista em Tecnologia Solar: Estes especialistas podem possuir terras onde eles conseguem uma grande disseminação das redes solares, vender a energia colhida de estações e de outras comunidades - ou eles podem trabalhar como consultores em cidades e outros espaços urbanos, ajudando os proprietários do edifício para projetar , construir e manter painéis solares.

9. Fazendeiro de Peixe: Em 2030, as populações de peixes selvagens estarão desaparecendo, assim novos métodos de produção, como a aquaponia, vão entrar em cena para substituir os peixes que já não poderemos pegar na natureza.

O CST fez parceria com mais de 40 diferentes líderes em uma ampla variedade de indústrias para entender melhor o futuro de seus respectivos campos.

"Embora estes trabalhos sejam de natureza especulativa, há uma forte probabilidade de que muitos deles vão surgir", diz Turner. "Há muitos avanços tecnológicos que já foram feitos e estão simplesmente à espera (nos bastidores) para o desenvolvimento comercial. Apesar de tudo isso soar muito sci-fi em 2014, é baseado em acontecimentos que estão ocorrendo atualmente. O que estamos projetando não é tanto o surgimento de novas tecnologias que ainda não existem, mas o refinamento e implementação das que estão sendo desenvolvidas atualmente".

"Os alunos de hoje estão sob muita pressão para decidirem suas carreiras em uma idade precoce", diz Turner. "Muitos são esperados a determinar sua área de especialização no ensino médio, e isso muitas vezes leva à ansiedade e estresse desnecessários." Essa pesquisa, diz ela, é mais sobre incentivar os alunos a explorar diferentes áreas de estudo que eles podem não ter sequer imaginado. "Ao destacar as habilidades e educação necessárias para perseguir suas profissões, esperamos dar aos alunos as ferramentas que precisam para construir seus próprios percursos de educação e de carreira única."
É importante também para os alunos e pais que comecem a pensar nos empregos que possam existir em 15 ou 20 anos, por razões financeiras, acrescenta. "Esta pesquisa indicou que é cada vez mais fundamental ter uma formação pós-secundária, que também significa que se deve começar a poupar para a educação, o mais cedo possível."



Artigo original: http://www.businessinsider.com/bizarre-jobs-well-see-by-2030-2014-5

quarta-feira, 6 de agosto de 2014

Escolas Internacionais - Entendendo as Diferenças

O número de escolas internacionais cresce anualmente em todo o mundo.  O ISC Research, uma organização sediada no Reino Unido dedicado à análise, pesquisa e desenvolvimentos de rastreamento no mercado escola internacional calcula que existam atualmente mais de 2,8 milhões de estudantes matriculados em escolas internacionais em todo o mundo.

TIPOS DE ESCOLAS INTERNACIONAIS

Escolas Americanas
Escolas americanas, situadas em capitais de todo o mundo, foram originalmente criados para atender as necessidades educacionais dos cidadãos norte-americanos que trabalham no estrangeiro nas embaixadas ou em empresas privadas no exterior. Surpreendentemente, muitos professores acham que essas escolas seguem um currículo semelhante ao de seus distritos locais.Atualmente  existem cerca de 197 escolas americanas no exterior em 138 países, que estão direta ou indiretamente assistida pelo Departamento de Estado dos EUA. Promovem um programa de estilo americano para cidadãos no exterior.

Escolas Canadenses
Semelhante às escolas norte-americanas no exterior, há muitas escolas primárias e secundárias de todo o mundo que oferecem o currículo de uma das províncias do Canadá. Por exemplo, há escolas com acreditação de Ontário, Colúmbia Britânica, New Brunswick, Alberta, etc Nessas escolas, em sua maioria professores e funcionários canadenses utilizam materiais educativos canadense que fornece os filhos de expatriados canadenses uma excelente qualidade de ensino, em dezenas de escolas em mais de 30 locais em todo o mundo.

Escolas Britânicas
Existem mais de 2.200 escolas britânicas no mundo, contribuindo para o grande número de escolas internacionais em todo o mundo.Embora muitas dessas escolas seguem o currículo nacional britânico há grande variação na sua estrutura e qualidade. Isso ocorre porque as escolas britânicas fora do Reino Unido são entidades privadas sem monitoramento governamental de seus programas. COBIS (Council of British International Schools), é uma associação de escolas britânicas de qualidade projetado para ajudar os pais e educadores em potencial a determinar quais as escolascumprem as normas de uma verdadeira educação britânica.

 Escolas IB
O que antes era visto como um sistema projetado para fornecer uniformidade para os filhos de expatriados que vivem e trabalham no estrangeiro, (principalmente na Europa), o International Baccalaureate, tem crescido desde a sua fundação em 1968, em um sistema de ensino em todo o mundo, presente em 141 países, com quase um milhão de estudantes com idades entre 3-19 anos.
O programa IB é visto como padrão-ouro educacional ao redor do mundo, incluindo os Estados Unidos, que possui mais escolas IB do que em qualquer outro país.

Escolas Internacionais
Enquanto algumas escolas internacionais têm uma tendência norte-americana, canadense, britânica ou outro, algumas escolas são internacionais, porque têm incorporado múltiplas abordagens de diferentes formatos e fornecem um currículo internacional com uma perspectiva global. Nem todas as escolas internacionais têm o programa IB (assim como nem todas as escolas IB são internacionais), mas um elo comum entre essas escolas é o desejo de criar cidadãos globais, que têm uma compreensão de outros países, culturas e histórias além das suas perspectivas e/ou sistemas nacionais.
As escolas internacionais são tão variadas quanto os alunos que elas atendem. Escolher a escola certa é uma decisão pessoal, mas como Forrest Broman, presidente da “The International Educator gosta de dizer: "Se você manter uma mente aberta e estiver disposto a ser flexível, o mundo é sua ostra!" ??

The International Educator (TIE), localizada em Hyannis, MA, é uma organização sem fins lucrativos que há 25 anos tem se dedicado ao desenvolvimento de laços entre os professores e a extensa rede de escolas norte-americanas e internacionais em todo o mundo. TIE publica um jornal trimestral apresentando as últimas novidades em escola internacional e os desenvolvimentos para K-12 educadores de todo o mundo. Site da TIE oferece a mais ampla seleção de K-12 ensino e trabalhos administrativos disponíveis em qualquer lugar do mundo.

A tradução acima, é a partir do artigo: “International Schools – Understanding the Differences”
Veja o artigo original aqui: http://britishexpats.com/articles/family/schools-differences/Mais referências: http://www.teachaway.com/international-schools